ORGANIZACIÓN CENTRO SECUNDARIA.

Hola! El día que se realizó esta práctica no estuve en la sesión presencial, por lo que hago esta práctica de forma autónoma.

Planteo la idea un centro público, ubicado en Palencia, destinado a secundaria y bachillerato: I.E.S Bella Desconocida, como se conoce a la Catedral de la ciudad. Se la conoce así, por su valor artístico e histórico, pero quedar oculta tras el nombre de las Catedrales de Burgos y León (me tira la vena).

Para mí, la educación es la formación de personas de manera critica en conocimientos, valores y actitudes ante la vida que tendrán que desempeñar.

VALORES JOVENES (1 AL 12. +a-)

Amigos y conocidos 4

Estudios y Formación 2

Familia 1

Salud 2

Tiempo libre 5

Ganar dinero 8

Pareja 8

Política 5

Religión 10

Vida moral digna 1

Vida sexual satisfactoria 9

Al comparar mis opiniones con las de “Jóvenes Españoles 2010”, me doy cuenta de que fallo en varias. Sobre todo en la pareja. Los jóvenes dan tanta importancia a una pareja, que les importa mas que una vida moral digna. Para mí, es algo que hay que cambiar en un centro. Pues, una pareja puede ayudarte a tener una vida digna, no interferir en si lo es o no… pero, puede hacer que no lo sea: VIOLENCIA DE GÉNERO. Y supera en importancia la pareja a la vida moral digna. No pueden dar un valor esencial equiparable a la formación o la salud, a tener o no una pareja. Tienen que aprender que eso puede darse o no darse. Pues, sino los chascos serán enormes.

JUSTIFICACIÓN COMPORTAMIENTO MORAL. 1 al 20 (+a-)

Aborto 3

Adopción de hijos por homosexuales 1

Adopción de hijos por adultos sin relación estable 1

Clonación de personas 16

Divorcio 1

Emborracharse a propósito 9

Engañar en el pago de impuestos 18

Eutanasia 1

Evitar pagar billete transporte publico 13

Hacer ruido fines de semana 10

Mentir a tu propio interés 11

Pena muerte 18

Relaciones sexuales menores de edad 10

Suicidio 15

Tener una aventura extramatrimonial 8

Terrorismo 20

Tomar drogas

Mujer tiene hijo sin relación estable 1

Violencia de género 20

En el caso de la justificación del comportamiento moral, me parece muy chocante, a la hora del contraste de mis puntuaciones en los temas de natalidad, con las encuestas. Parece, que a los jóvenes todavía les parece poco justificable que un homosexual adopte, o que una persona sin pareja estable adopte o tenga un niño. Primero, estamos en una época en la que hay escasez de natalidad… toda persona que se adelante a ello es buena noticia. Y, segundo, ¿un niño esta mejor abandonado que con una pareja homosexual, o solo un progenitor? Me parece un retroceso de pensamiento. Pues, en España hace históricamente dos días, la esperanza de vida era mas corta, muchas familias se quedaron sin uno de los progenitores o por hambre, guerra, enfermedad… y nadie ha salido con tara.

RAZONES POR LAS QUE LOS JOVENES DISCUTEN CON LOS PADRES. 1 al 11. (- a +)

El dinero 9

Hora de llegada 11

Idea / actividad política 2

Colaboración trabajo doméstico 7

Religión 2

Levantarse tarde 5

Estudios 8

Pasar noche fuera 10

Pasarse alcohol 9

Por ciertas costumbres 4

Por amistades 6

Creo que en esta ocasión he fallado poco, cosa que no me alegra. Pues, creo que un joven tiene que colaborar con el trabajo domestico y darse cuenta de la importancia de su futuro académico, lo mismo que da prioridad a su amistad. Puede que falle, y si me alegrase algo, pues tendrían una capacidad crítica, en la discusión sobre política, pues son rebeldes, pero a la vez no piensan mas que en el presente, y la política tiene mucha perspectiva histórica.

Creo que en cuento a valores hay mucho que hacer con esta nueva juventud, pues hay prioridades que no lo deben ser, a mi juicio. Y costumbres que deben desaparecer.

EDUCACIÓN EN CASTILLA Y LEÓN

A mi entender la educación en Castilla y León cumple todos los requisitos de la enseñanza. Esta tiene altos niveles de exámenes, todos los medios, alto nivel en idiomas… Pero, uno de los primeros problemas que veo es el número de alumnos, y en concreto en el ámbito rural. En Castilla y León, la economía de la comunidad hace que sus familias emigren hacia otras, o elijan no tenerlos. Por ello, el numero de niños y adolescentes desciende cada año en los colegios. Pero esto no es un problema del sistema educativo, sino económico, y de desarrollo industrial y laboral de la comunidad.

En las zonas rurales de Castilla y León la mayor parte de los colegios se mueven por C.R.A. En estas formas de organización educativa los alumnos cursan con diferentes edades en la misma aula, y dependen de una cabecera (el pueblo con mayor numero de alumnos de la zona). Esto hace que se dificulte en algunas cosas el desarrollo de actividades y métodos docentes: piscina, salidas, sociabilización…

https://www.antena3.com/noticias/sociedad/tres-ninos-son-unicos-alumnos-colegio-palencia_201909295d90b4170cf239bed227cee5.html

(El Colegio de Cascón de la Nava, Palencia. Este colegio tiene 3 alumnos en este curso)

Tampoco me parece acertado, y así lo señala Fernando Rey en el artículo, la cuestión de la “Selectividad”. Como la educación esta delegada a las C.C.A.A el nivel que se pide en Castilla y León, para su examen de acceso a la universidad, es de acuerdo al nivel que se da en sus centros de enseñanza. Un nivel bastante alto. Lo que hace que las notas que se sacan en el examen de acceso, o no sean muy altas, o su trabajo sea muy exigente. Pues, lo que piden es un temario y una exigencia muy amplia.

En otras C.C.A.A esto no ocurre, como su nivel es mas bajo, su exigencia también lo es. Pero, la nota tanto de Castilla y León como la de esas comunidades es igual de valida para el acceso a la universidad. Esto no me parece justo, pues el trabajo de unos y otros alumnos en España no es el mismo. Debería existir un examen igual para toda España, un examen único. Que el esfuerzo sea equitativo.

En cuanto a los 20 centros con alumnado “gueto” son centros muy difíciles. La medida que van a imponer, se desconoce sus resultados. Pero a mi opinión el que a esos centros el 100% de los alumnos pertenezcan a “gueto”, me parece que agranda el concepto “gueto”. Pues, no verán que, con el estudio, trabajo, sacrificio se consiguen las cosas. Y, se hacen ver tanto a esos alumnos, como a los otros, que no hay círculos que cerrar en la sociedad. Por ello, una medida podría ser la redistribución del alumnado en diferentes centros, a parte de las medidas que se proponen.

HOMESCHOOLING

VENTAJAS Y DESVENTAJAS

DESCENTRALIZACIÓN EDUCATIVA.

En mi opinión la descentralización de la educación es un error por varios aspectos.

Al ser las C.C.A.A las que se encargan de los aspectos básicos, hay un desnivel en la educación. Y, vivo y estudio en una Comunidad Autónoma con un alto nivel educativo, Castilla y León.

Como primer punto: las competencias básicas y criterios de evaluación, distan mucho de una a otra C.C.A.A, por lo que comunidades como Andalucía tienen mucho menos nivel, y fracaso escolar, que País Vasco o Castilla y León.

Otro punto que veo gran desventaja es el examen de acceso a la universidad, diferente en cada C.C.A.A. Pues, lo que exige Castilla y León no lo exige Canarias, pero la nota de ambas comunidades es valida en todo el territorio español. No me parece un criterio de evaluación y acceso equitativo.

 La descentralización si es buena para la conservación de las lenguas cooficiales. Pero, creo por el futuro laboral de los estudiantes, no por ningún motivo político, que el castellano no debe dejarse de lado en ninguna opción de estudio. El Castellano bien aprendido permitirá a los futuros alumnos acceder a todo el territorio español, y parte de otros países. Pero, siempre preservando el idioma cooficial de la comunidad.

EDUCACIÓN EN CASA.

La educación en casa tiene varias ventajas, tantas como desventajas.

Al ser educados en el hogar se puede dar un método de aprendizaje mas especializado, dinámico e innovador. Y, del mismo modo ampliar las materias y conocimientos.

Por ejemplo, en el video dan tareas domesticas ambos géneros. Me parece una fabulosa idea, pues, con ello aprender a ser independientes, innovadores y trabajan la futura conciliación.

Además, las TIC están en los hogares de la mayoría de los españoles, por lo que los niños pueden y deben aprender con ellas.

Pero creo que los valores sociales, culturales y cívicos quedan pobres. Pues, esos niños no coinciden muchas horas con otros niños. No hacen trabajos grupales con otros, en los que se trabaja la cooperación, la adaptación, el respeto, el liderazgo… Pues, a pesar de tener actividades extraescolares carecen de muchas horas y actividades con diferentes niños.

Como ejemplo propio y personal, os hablo de mi educación en el ámbito rural, en un C.R.A. En estos centros los niños a veces no superan los 10 alumnos por aula, con 3 cursos por aula, como era mi caso. Las ventajas y desventajas son similares a la educación en casa. Los docentes te dan mas seguimiento y apoyo… Pero pronto se ve una mayor necesidad de sociabilización, mas contacto con mayor numero de niños y actividades (piscina, gimnasio, comedor…). Si un día discutes con un niño de tu curso, has discutido con la mayor parte del curso…jeje. Esto hace que los padres a veces abandonen la educación en el ámbito rural.

PRÁCTICA Nº3

LIBRO BLANCO

En la sesión de clase me tocó la Sexta Propuesta, del libro Blanco. Esta propuesta habla de: ¿Quién?, ¿Cómo?, ¿Después de que proceso?, se deben seleccionar a los docentes.

El libro Blanco propone varias medidas.

-          Recordar la gran importancia que tienen los educadores para la sociedad y devolverles el prestigio social que merecen. Y, dando a conocer su labor. Para ello proponen campañas, medios de comunicación…

A mi compañera y a mi nos pareció una buena idea, pero bastante difícil. Pues la labor de un docente a veces es difícil de vislumbrar. Incluso propusimos un, “21 días con los profes”. Para que la sociedad vea como es la labor de un educador día a día.

Y anuncios donde se de a conocer que se dan contenidos, valores, orientación… TODA LA LABOR. Que no se reduce a enseñar a dividir.

-          Mejora de condiciones laborales.

El sueldo no les parece algo muy señalado. Para Marina es más importante crear un clima social y estimulante alto.

Por ello, nosotras dimos nuestro favor a la propuesta de Marina de una especie de “MIR”. Ampliar a 7 años de estudio: 4 grado, 1 máster, 2 practicas. Pero en las practicas si insistimos en su remuneración.

-          Por último, diseñar una profesión que permita progresar y reconozca el mérito y anime a la excelencia.

Para nosotras esa profesión podría adaptarse a la existentes: educador social, profesor… Pero la idea nos convence, pues hay que guiar a cada uno a su camino

PULSO AL FRACASO

Después del visionado del programa de Documentos TV, “Un Pulso al Fracaso”, que habla sobre la Fundación Tomillo y su labor con adolescentes en riesgo de exclusión, o ya excluidos.

Para esta fundación es mas importante que el profesor ponga en practica las funciones docentes de acuerdo a cada caso concreto.

Así, se ve en el caso de Ainara, Odei y Juan. Es mas importante una orientación laboral y académica, con una motivación hacia el aprendizaje y los valores sociales. Pues, han perdido la motivación, el rumbo de su camino académico y laboral, al estar catalogados como fracasados en el sistema académico.

Bajo mi punto de vista, la labor de la Fundación Tomillo y los educadores sociales que trabajan en ella, para el proyecto “Adris” (abandono escolar) son ESENCIALES. Pero, no deberían existir estas asociaciones. No deberían existir en el sentido de ser el ultimo tren que coger antes del fracaso total. No deberían ser fundaciones privadas las que se ocuparan de estos casos. Pues, como bien dice Aranguren, al final del documental, estos casos suelen ser productos de errores de los adultos: familia, educadores, sistema educativo…etc.

Si esos errores no se dieran, o se solucionasen con mucha mayor antelación, estos problemas no se darían. El trabajo que realizan en la Fundación Tomillo, y otras, debería empezar mucho antes, pero dentro del aula de la enseñanza obligatoria. Y no como esa ultima oportunidad desesperada, e iniciativa de unos pocos.

Que de verdad se ponga en practica TODO el articulo 91 de la LOMCE. Pues, parece que lo que mas importa es la primera parte: la programación, materias, áreas… Pero no se da la importancia que debemos a las tutorías, tanto individuales, como colectivas (*en mi época como estudiante eran una hora libre), y tampoco se orienta el futuro laboral del alumno de acuerdo a sus habilidades cognitivas, sociales…etc. Pues, como no destaques en un área, o varias, con notas altas, se te deja en el “camino” académico y vas hacia el abandono o fracaso escolar.

Es mas la FP, al ser donde acaban jóvenes con anterior abandono o fracaso escolar, se considera algo de “nivel inferior”. Un basurero de formación. Y, no se le da la importancia y el valor que merece.

Por ello creo, que todo tipo de orientación y reestructuración debe ser dada antes. Ser puesto en practica la totalidad del articulo 91, y teniendo en cuenta cada caso concreto.

YO PARO POR MI PUEBLO

Como dije en mi presentación soy una chica de un pueblo de Palencia, Grijota. Amo mi pueblo y la vida en él. Pero la vida en el medio rural esta condenada al declive. Me gustaría vivir el día d mañana en la zona rural de Palencia, pero dedicándome a la enseñanza...

Pero, ¿Cómo? ¡si esta muriendo!, Si cada vez hay menos gente en ella. Por eso hoy, desde mi trabajo en el Consejo de la Juventud a las 12:00 h ... YO PARO POR MI PUEBLO!!

Que las instituciones se den cuenta que hay una España que muere por falta de ayudas, trabajo, industria... Quiero ayudar a salvar mi tierra. Y, el día de mañana que sigan existiendo pueblos vivos, y no como mucho ciudades dormitorio (como esta cambiando el mio :( )

FOTOS DE MI PUEBLO, el orgullo de ser de pueblo.

CLARA CAMPOAMOR

Hoy hacía 88 años que Clara Campoamor tras este discurso consiguió el voto femenino en España. GRACIAS CLARA! Y, gracias a todas las mujeres y hombres que prepararon el camino para ello.
La historia la olvidó, como nos mostró Isaías Lafuente en su obra "Clara Campoamor: la mujer olvidada", la cual recomiendo mucho para saber más de esta gran mujer.
Gracias otra vez Clara, y el día 10 de Noviembre la mujeres volvemos a votar gracias a ti, y por lo bien que lo hacen los políticos actuales 😅